6月21日，台州技师学院邀请人社部数字信息化教指委自动化分委会委员杨杰忠教授为全体教师开展工学一体化教材与工作页开发培训。

杨杰忠从一体化教学内涵、研读课规要求、工作页编写要求、编写规范性要求、一体化教材编写要求与技巧等5个方面出发，通过典型具体案例解读了工作页开发的12个编制要点。杨杰忠指出，开发工学一体化教学资源是工学一体化技能人才培养重要环节，技工院校要紧密对接区域产业升级和技术变革趋势，创新教材形态，开发活页式、工作手册式、融媒体式等教材，开发满足课程教学需要的教学资源包，包含教材、工作页、教学案例库、教学课件、教学视频等。

学校成立以来，始终坚持五位一体，系统深化一体化教改。先后出台《台州技师学院全面推进工学一体化教学改革实施方案（2021-2025）》《台州技师学院工学一体化教师队伍建设实施办法》《台州技师学院教师教学业绩考核办法》。以“工序驱动”为核心主线，根据工作过程系统化和学生毕业关键指标要求，以“中级工段-高级工段-技师段”学生成长规律和技术差序为依据，实施国标校本改造，开发基于企业真实项目的“以学生活动为主体”的项目课程。学校入围全国技工院校工学一体化第一、二阶段建设院校，4个专业立项为建设专业，参与完成云计算、药物制剂、新能源汽车制造与装配等7个专业工学一体化课程标准及课程设置方案开发。目前，学校工学一体化教改专业占比85%，一体化教师比例在75%以上，100%专业采用企业一线真实任务组织教学，引入50多个企业岗位标准、100多个企业典型案例，出版一体化教材12本，5门课程立项为省级精品课程。与德国Quirito学院签署办学协议，指导开发工学一体化场地建设、校内外基地建设等标准近20个，认证双元制企业17个。

供稿：教务处 叶勇、董斯伟