台传媒记者朱玲巧文 台州技师学院供图
一纸录取通知书，是承载梦想的敲门砖；一身蓝色工装，是大国工匠的摇篮；一所崭新校园，是探索职教改革的先锋……
在台州技师学院成立的8年里，许多学子在这里翻开了人生崭新的一页，把自己的人生故事写成“技能成才”最好的注脚。
在培养高水平技能人才这一关键课题上，台州技师学院也用切实的育人实践与傲人的办学成绩树立了标杆。
作为浙江省一流技师学院建设单位、全国技工院校工学一体化建设院校，台州技师学院紧紧围绕浙江省域技能型社会建设需求、市委“三高三新”战略部署，以创建“国内领先、国际知名”的技工院校为目标，始终以奋进者的姿态不断探索创新，成为服务地方发展的贡献者，教学改革的先行者，产教融合示范者。
改革创新
抢抓新质赛道
2024年以来，台州紧密围绕新质生产力的发展方向，提出要加快发展算力、氢能、低空经济、合成生物、机器人、泛半导体等六大未来产业，推动产业结构的转型升级。
作为职业教育的重要阵地，台州技师学院始终把握时代潮流与产业脉搏，聚焦高质量发展，锚定新质生产力，着力描绘技工教育人才培养的新画卷。 “我们大力结合专业特色，以‘新’提‘质’、以‘质’促‘新’，致力于培养适应新时代需求的高素质技术技能人才。”台州技师学院党委书记李金国表示。
台州技师学院围绕发展新质生产力，调整优化专业设置，2024年新增数字媒体技术应用、数字化设计与制造、工业互联网与大数据应用等专业，实施专业迭代升级三年行动计划，有序扩大技师（预备技师）培养层次的招生比例和规模。同时，还完成“数控技术、电气自动化、药物制剂”三个职技融通专业人才培养标准，强化人才培养的适配性，探索“职技融通”改革调研报告获市委主要领导批示。
此外，学院发挥“为国所需，敢为人先”的精神，主动贯彻市委、市政府战略决策部署，助力低空经济发展，编制《台州技师学院深化产教融合服务区域低空经济发展的实施方案（2025-2029）》，牵头成立台州市低空经济市域产教联合体和低空经济职业技能学院，进一步构建低空经济全产业链人才培养体系，并积极与美洲豹、彩虹无人机开展校企合作，通过设立实习基地、开设企业合作班、产学研合作等方式，共同培养空天产业相关专业的人才。
无独有偶，伴随着云计算、大数据及5G等数字化技术的发展，“智能建造”乘势而起。学院融入台州市智能建造试点城市建设，全力发展智能建造，建造了包括智能建造实训中心、装配式技术实训中心、BIM实训中心、智慧测量实训室等近20个产学研融合一体化实训基地，并与台州智能建造上下游全产业链企业开展合作，与方远建设共建数字建筑产业学院，校企双方将共同完成专业的专业建设、课程体系建设、教学资源库搭建、师资培训等。
深化国际合作
为企业出海蓄能
2024年7月，6名柬埔寨吴哥理工大学教师代表来到台州技师学院完成为期10天培训，未来双方将以智能制造为重点，立足优势，搭建平台，深化合作，共建共享。
这次活动，是台州技师学院积极响应“一带一路”倡议，以智能制造体系为核心，以工业机器人和电气自动化专业为特色，与沿线国家携手共建职业教育体系，推动技能交流“出海”的生动体现。
目前，学院已与缅甸、柬埔寨、韩国等国家的6所职业院校合作办学，输出国际化人才培养标准3个，已经培训柬埔寨吴哥理工大学等学校教师19人，开展涉外企业员工培训61人。
而在校内，台州技师学院则强化德国“双元制”职业教育的本土化改造，建成双元制智能制造数字化实训基地，出版教材3本，开发一体化课程5门。
一条促进各国青年技艺交流与文化互鉴的“新丝路”正缓缓铺开。台州技师学院将一如既往地承担起壮大技能人才队伍、提升技能等级的时代使命，主动拓宽视野，与“一带一路”沿线国家深化在教育领域的交流与合作。目前学院已建立“技能+语言”培训师资队伍库，结合企业走出去需求，为市内2家走出去企业开展涉外员工培训，为台州企业更稳健地“走出去”提供坚实的人才支撑。
承办国际高标准赛事、拓展国际校企合作、输出国际化人才培养标准……如今，台州技师学院正以开放的姿态和创新的举措，不断擘画职业技能国际交流合作的蓝图，积极扩大着自己的“国际朋友圈”。
院司一体
打造工学一体升级版
踏入台州技师学院的智能制造实训基地，仿佛来到了企业车间——
智慧屏幕上正滚动展示着今日的班组长、员工工作时长、生产进度、产品合格率等关键生产指标。
“台州技师学院的学生很有年轻人的创意，在外观设计、结构优化等方面展现出显著的优势，与我们企业的设计团队形成了极佳的互补。”台州德艺模具有限公司设计经理吴宇腾表示，目前他所带领的团队正在开发设计一款模具，这个项目由他指导学生共同完成。
“学生设计出来的优秀作品马上就能送到企业下线生产。”他说。
台州技师学院在智能制造学院实施了“二级学院+企业学院”的“院司一体”模式。2024年，学院积极与浙江赛豪实业有限公司、浙江凯华模具有限公司、台州德艺模具有限公司、宁波南方塑料模具有限公司等多家大型企业对接合作，实现招生即招工，入校即入企，组建以赛豪为主体的企领学院，全面推进高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的培养。
“教室即为车间，教师即为车间主管，工作岗位上的实际工作内容转化为学习内容，在实践中学习，在学习中实践，这样有助于知识点的牢固掌握。”赛豪企领学院班级学生韩臣军说。
台州技师学院还大胆突破院司一体建设中的难道、痛点，比如校企共组混编教学团队，企业选派优秀技术人员和管理人员担任学院兼职教师，传授实践经验和行业最新知识，学校选派专任教师到企业挂职锻炼。校企共推技术攻关，联合申报科研课题；采用企业典型模具设计案例，联合开发基于工作过程的一体化课程，推动成果创新转化。
“院司一体”是学校多年探索工学一体的升级版本。在此之前，学校还与沃尔沃汽车台州工厂合作成立台州技师学院汽车技术服务公司，共建1000平方米的精益生产培训道场并获得捐赠教学汽车3辆。2024年学校共新建校企共建实践基地3个，产业学院2个，企业学院12个，并获得企业862万元的设备投入。
校企共促高质量就业，企业优先录用学院毕业生，为学生提供良好的就业机会和高薪待遇。据了解，台州技师学院通过“订单班”、院司一体混合所有制办学模式，已经与168家大中型企业开展合作育人，实现了供需双向衔接和互利共赢。
先行先试
混合所有制办学
混合所有制办学，作为深化产教融合的关键突破口，正成为我国职业教育办学模式改革的重要发展方向。
2024年11月1日，台州技师学院路桥学院正式成立。台州技师学院携手路桥区政府和恒勃科技集团有限公司共同组建了台州技师学院路桥学院，作为其二级教学单位进行管理和运营。
在全国技工教育领域，台州技师学院积极调动政府、学校、企业三方资源，率先尝试国有资本与民营资本的融合办学模式，成为全国技工院校中混合所有制办学的先行者。
面对混合所有制办学过程中的挑战，台州技师学院路桥学院凭借灵活的办学机制，开启了产教融合、校企合作的全新实践。比如通过“资产评估+双方认定+专家核准”的流程，校方以实训设施、师资等资源参与办学，企业则以资金、技术、人才以及厂房设施、实训场地等资源参与办学，股权比例确定为：恒勃科技集团占52%，台州技师学院占48%。
路桥学院成立后，将实施“长学制+双元制”培养模式，将学生的培养层次从中级技工提升至高级技工甚至预备技师。预计未来每年将为台州新增高技能人才600名，并培训高技能人才1200名。
这不仅有效缓解了路桥乃至台州地区高技能人才短缺的状况，同时也为当地初高中毕业生提供了一个在家门口接受一流技师教育的机会。
试点混合所有制办学模式，是台州技师学院一流建设的重要探索之一。学院充分发挥政府、学校、企业三方资源优势，推动技工教育与民营经济深度融合，创新办学体制，形成混合所有制办学特色，在国内技工教育工学一体化改革中发挥着先行和示范作用。
人产对接
构筑人才“蓄水池”
10月24日，“雏雁论坛·寻找百名乡村振兴CEO”活动在台州市三门县珠岙镇隆重举办。本次活动吸引了100余名村后备人才、青年企业家和返乡青年能人参与。本次培训由珠岙镇与台州技师学院联合举办，未来一年，他们将在专家学者和行业精英的指导下，深入学习村庄发展规划、农业品牌建设、农产品营销策划等关键领域。
技能人才是区域发展的宝贵财富，地区产业的蓬勃发展离不开高素质技术人才的支撑。
在乡村振兴领域，台州技师学院与三门县珠岙镇开展党建共建，双方签订了乡村振兴合作协议，实施助力产业转型、乡村振兴、文化润富、人才培养、教育提质“五大行动”。双方还设立“技能创富社会培训基地”，成立“共富工坊云创基地”，面向乡村振兴“新农人”、退役军人、个私劳动者等六类人群，开展培训5130人次，开辟了更为广阔的人才培养领域。
在产业发展领域，台州技师学院不断扩大技能鉴定覆盖面，为行业整体水平的提升提供了动力。台州技师学院一直积极向社会发布职业工种认定计划，并与3家社会培训机构签订合作协议。目前，学院可对外认定的工种达到24个，2024年进行职业技能等级认定48个批次，涵盖20个职业工种，认定总人数1431人，其中面向社会认定人员837人，占比58.49%。
此外，为落实东西部协作对口帮扶工作，实现资源共享，协同发展，台州技师学院对甘孜州、阿拉尔市、大同等中西部地区开展技能帮扶，新增3个技能帮扶结对学校，招收中西部学生308人。阿克苏职业院校14名教师来学院跟岗挂职，为东西部协作在技工教育领域携手发展，共育技能人才，开启了新的篇章。
