5月18日，台州技师学院特邀省教改专家宁波技师学院张良，为专任教师开展工学一体化教学实施专题培训。

张良从工学一体化课程开发技术、教师培训等方面进行阐述和指导。他指出，工学一体化培养模式是依据国家职业技能标准及技能人才培养标准，以综合职业能力培养为目标，将工作过程和学习过程融为一体，培育德技并修、技艺精湛的技能劳动者和能工巧匠的人才培养方式，是推进校企融合、提质培优的重要途径，是技工院校服务制造业和实体经济发展的务实举措。

张良强调，在实施工学一体化教学时，教师要注重教学资源开发，创新教材形态，开发活页式、工作手册式、融媒体式等教材，开发满足课程教学需要的教学资源包。他指出，在实施工学一体化教学时应特别注意教学方法优化，将行动导向教学方法、促进综合能力发展教学方法、工作岗位学习方法融为一体，合理分解项目教学步骤，确定项目任务—制定计划—实施计划—检查控制—评价反馈，形成完整的闭环行动模式。

学院历来重视工学一体化教改，制定《台州技师学院全面推进工学一体化教改工作实施方案》，明确“五个一体化”主要工作任务，入选全国技工院校工学一体化建设院校，参编云计算、药物制剂、新能源汽车制造与装配等7个专业工学一体化课程标准及课程设置方案开发，出版工学一体化教材。接下来，学院将以工学一体化教改契机，推动课程改革、教师培养、实训室建设、管理模式与评价体系改革，提升育人水平，更好地促进内涵发展、助力省一流技师学院建设。