在台州技师学院的校园里

有这样一群人

他们，是学生成长路上的灯塔

用智慧与关怀照亮前行的方向

是班级管理的核心

用责任与奉献守护着每一个青春的梦想

他们，就是我们可敬可爱的班主任

医药健康学院

何鎏

药营2431班班主任

带班理念：行动为笔、陪伴为墨，做有温度的教育。

班级荣誉：

带班班级培养10余名校级、院级团学干部，获校拔河比赛冠军，校大合唱比赛二等奖等。指导学生获得省技工院校语文课本剧表演竞赛三等奖、市大学生“双百双进”暑期社会实践二等奖、校寒假社会实践一等奖。

践行“严爱相济”理念，让教育既有尺度，更有温度。与学生共同商定班规，严格执行同时注重安抚引导，使规则深入人心。关注学生个体差异，挖掘每位学生闪光点。精心设计茶话会、非遗手工等“暖活动”，打破班级隔阂，凝聚集体意识。以班级自治激发学生潜能，培养出一批校园骨干。定期组织多元化社会实践，带领学生走进企业、红色基地、非遗场馆，拓宽视野、强化担当。

王佳丽

药营2452班班主任

带班理念：严管厚爱筑班风，知行合一育英才

班级荣誉：

带领班级获校运动会高中组团体季军，校广播操比赛、大合唱比赛三等奖，获评军训“优秀连”。班级学生在趣味运动会、政史联赛、英语竞赛、跳绳比赛等多项比赛中取得优异成绩。寝室红榜上榜次数名列前茅，多个寝室获“文明寝室”称号。

创新实施“值周班长+专项委员”轮岗制度，通过“每周一个小目标”等活动激发学生自主管理能力，所带班级入学以来无重大违纪，有效培养了学生的集体荣誉感和责任感。高度重视家校共育，在班级微信群中即时分享学生日常表现与成长点滴，并通过私聊进行针对性沟通，及时、精准地向家长反馈学生情况，形成了家校互信、协同育人的良好局面。

建筑工程学院

项冯宇

建工2452班班主任

带班理念：以生为本，以德铸魂。

班级荣誉：

带领班级获校拔河比赛第三名。班级同学积极参加国家级建筑安全大赛获三等奖，参加台州市技工院校师生创新创业大赛学生组获三等奖。

围绕学生全面成长构建育人体系。尊重学生独特性与主体性，以“服务”替代“管理”，通过谈心建成长档案、培养主人翁意识。将品德教育融入日常，秉持差异化培养智慧，建多元评价体系，让各类型学生发光。搭建纽带凝聚班集体，用共同仪式与活动强化归属感。视家长为伙伴，建多元沟通渠道，形成家校教育合力，助力学生成长。

现代服务学院

李黎

工商2331班班主任

带班理念：用“定制化”关怀走进学生心里；用“标杆效应”带好班风；让每个努力都被滋养。

班级荣誉：

带领学生获校合唱比赛三等奖、院合唱比赛一等奖，校暑期社会实践三等奖，校微视频大赛三等奖。组织全班参加国家级业务数字化运营与分析竞赛运输模拟经营赛项，获团体高职组三等奖，本人获优秀指导教师奖。

围绕专业核心素养设立学习目标，明确学生在校期间需重点强化的管理能力，形成职业发展方向。动员班级20%以上学生担任团学干部，向校级团学组织输送至少5名骨干成员，形成阶梯式培养路径。通过奖学金评定综合测评，建立可衡量的成长标准，强化学生竞争意识与责任担当。以团学工作为实训平台，帮助学生将课堂知识应用于活动策划、资源调配等实际场景，提升问题解决能力。

李梦洁

工商2431班班主任

带班理念：用匠心来管理，用商道来育人。

班级荣誉：

带领学生获评军训“优秀连”，校运动会大学组团体冠军、季军，校大合唱比赛三等奖、院合唱比赛一等奖，校暑假社会实践三等奖。

着力构建“学生自治”模式，依托专业特色，仿照企业架构设立由班委团队组成的项目制职能团队，让学生在承办主题班会、技能竞赛等活动中轮岗实践，强化自我管理、团队协作与领导力。在班级主题活动中深化友谊，培育集体荣誉感，打造积极向上的班级“软环境”。深度融合中石化企业文化与课程，邀请企业导师开展讲座、明确岗位技能要求，将职业素养培育贯穿日常，增强学生对企业认同感与归属感。

陆英敏

会计2451班班主任

带班理念：严爱相济、因材施教。

班级荣誉：

带领学生获评军训“优秀连”，校拔河比赛高中组冠军，校运动会高中组团体季军，校寒假社会实践三等奖，作品被“学习强国”“技能中国”两个国家级媒体转载。指导学生获国家级企业数智化大赛三等奖、省级大学生创业综合模拟大赛中职组二等奖。

与学生共同制定以“操行分”为核心的班级公约，用明确的规则引导学生行为。合理选拔与任用班干部，充分发挥其模范带头与管理职能，实现学生自我管理，最终将外部约束内化为内生自觉，形成良好班风。创建家长群等即时通讯渠道，作为信息发布与交流的主阵地。重点落实学生动态管理，如每周放假前统计并实时分享留校人数，定期向家长发布学校通知、班级动态及学生活动剪影，促进家校信息同步。

吴莎莎

云计算2351班班主任

带班理念：用温度凝聚人心，用尺度规范行为，用智慧激发潜能。

班级荣誉：

指导班级学生参加校打字、健身操比赛，本人获评“优秀指导教师“，指导学生获省数字化解决方案设计师比赛一、三等奖，校暑期社会实践三等奖。

秉持“规则塑形，集体育人”理念，通过建立清晰的班级公约和透明的奖惩机制，培养学生敬畏规则、自律有序的品格，将规则意识内化为学生的自觉行为。班级实行“积分制”管理，通过个人积分与集体积分相结合，激发学生集体荣誉感，班级流动红旗数量为数字技术学院第一。注重学生干部培养，建立干部任免透明机制，筛选优秀的学生担任班委，以点带面，引领整个班级形成自律、团结、向上的优良班风。

张宇佳

计应2431班班主任

带班理念：建立清晰的边界以提供安全感，为成长留白以激发无限可能。

班级荣誉：

带班班级培养多名校级、院级团学干部，班级学生积极参加台州市技工院校师生创新创业大赛并获学生组团体一等奖。

着重搭建良性运转的“自治系统”，通过构建“好带中、中促差”的互助圈，激发学生内生动力，让优等生有平台施展领导力、后进生在规则中找到方向感、广大中间生被积极氛围推动前行。班主任从监督者变成温暖的支持者与坚定的陪伴者。学生们在自我管理中亦能够收获责任、协作与自我驱动能力，为未来走向职场提供底气。

供稿：学工部 林弋涵